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387天真是种宝贵的品质（第1页）

小雅坐在“星学”总部的会议室里，窗外是北京清晨的第一缕阳光。她刚结束一场跨国视频会议，屏幕上还残留着肯尼亚教育部门代表的头像。电脑旁堆满了资料，有来自非洲各国的反馈报告、课程设计草案，还有几封来自云南山区孩子们的信。

助理王浩推门进来，手里端着一杯热咖啡：“林总，您昨晚又熬夜了吧？李然先生刚刚发来消息，说今天下午会带几位新加入的国际志愿者过来。”

小雅接过咖啡，轻声道了声谢谢，翻开了最新一份项目进度表。表格上密密麻麻标注着各个试点学校的建设情况、教师培训计划的时间节点，以及资金使用的详细分配。她的目光落在“肯尼亚?纳库鲁地区”的一栏，那里写着：“师资招募完成率：62%；教学设备运送进度：45%。”

她轻轻叹了口气。

虽然项目已经进入实质性阶段，但仍有诸多挑战摆在面前。尤其是师资问题??尽管本地青年报名踊跃，但真正愿意长期留在乡村任教的人却寥寥无几。

“林老师。”王浩小心翼翼地开口，“乌干达那边的负责人刚刚回复邮件，他们希望我们能提供额外的资金支持，用于改善当地学校的住宿条件。”

小雅点头：“我看到了。你先整理一下他们的具体需求，等会儿和李然一起讨论。”

王浩应声离开后，小雅打开手机，点开了一条几天前的消息。

那是露西发来的语音：“林老师，我今天在课堂上学会了用平板电脑查资料！我还找到了关于医生怎么做手术的视频，超级厉害！”

她忍不住笑了，回了一句：“露西真棒，继续加油，以后一定能成为最棒的医生。”

放下手机，她望向窗外。天空湛蓝，白云悠悠，仿佛也映照着她内心那份执着的信念。

只要心中有光，就能照亮整个世界。

下午两点，李然带着几位新加入的国际志愿者走进办公室。其中一位是曾在南苏丹做过支教项目的英国教师艾米丽，另一位是来自法国的社会工作者卢卡斯。

“这是我们目前的培训大纲。”小雅将文件递给众人，“我们会优先在肯尼亚和乌干达设立两个中心，未来逐步扩展到其他地区。”

艾米丽翻阅了一会儿，皱眉道：“这个课程内容很全面，但我注意到缺乏针对心理辅导的部分。很多乡村地区的教师不仅面临教学压力，还要面对社区对女性教师的偏见，甚至暴力威胁。”

小雅点头：“你说得对。我们在调研中也发现了这个问题。所以，我们打算在培训课程中加入‘教师心理支持’模块，并邀请专业心理咨询师进行远程指导。”

卢卡斯沉思片刻：“或许我们还可以建立一个线上互助平台，让受训教师能够随时交流经验、寻求帮助。”

“这是个好主意。”小雅立刻记录下来，“我们可以利用现有的技术资源，搭建一个简单的社群系统。”

会议一直持续到傍晚，大家就课程设置、师资安排、后勤保障等问题展开了深入讨论。最终，初步方案达成一致。

送走志愿者后，李然站在门口，看着天边最后一抹晚霞：“你知道吗？有时候我觉得你在做的事，比我想象中更伟大。”

小雅笑了笑：“我只是做了自己想做的事而已。”

“可正是这些事，改变了无数孩子的命运。”李然看着她，眼神温柔，“而你，也成为了他们心中的光。”

小雅怔了一下，随即低下头，轻声道：“谢谢你一直陪着我。”

雨不知何时停了，夜空澄澈，繁星点点，像是无数个梦想在悄然生长。

几天后，一封来自云南的邮件出现在她的收件箱。标题依旧是阿兰熟悉的笔迹：

**“林老师，我们的风筝飞起来了。”**

打开邮件，里面附了一段视频。画面中，一群孩子正围在操场上放风筝，一只只五彩斑斓的纸鸢升上天空，在阳光下熠熠生辉。

“林老师，今天我们用旧报纸和竹条做了第一批风筝。”阿兰的声音从镜头外传来，“孩子们说，风筝飞得越高，他们的梦想就越接近天空。”

视频最后，一个小女孩对着镜头认真地说：“林老师，我以后也要像你一样，帮助更多的人。”

小雅看着屏幕，眼眶微微发热。她没有立刻回复，而是拿起笔，在笔记本上写下一句话：

**“愿每一个被点亮的梦想，都能在未来的某一天，照亮他人。”**

与此同时，北京的另一端，一场关于“星学”国际项目资金支持的会议正在进行。几位投资人围坐在长桌前，翻阅着小雅团队提交的计划书。

“你们的愿景很美好。”一位投资人抬起头，语气略带迟疑，“但现实是，这样的项目回报周期太长，风险也太大。”

“我知道。”小雅平静地回应，“但教育从来就不是一场短期投资，而是一种长远的承诺。我们不是在寻求回报，而是在播种希望。”

会议室陷入短暂的沉默。

“我可以投一部分。”另一位投资人率先表态，“虽然不能保证全部预算，但我愿意支持你们的第一期试点项目。”

“我也愿意加入。”第三位投资人紧跟着说，“我相信，只要有人愿意坚持，总有一天，这片星光会照亮整个世界。”