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第一百八十三章 集体主义的人文底色已知的结局（第1页）

“海?咿?嘿?嘿~”

“海?咿?嘿?嘿~”

“海?咿?嘿?咿?嘿?~~

“爱我中华!”

经典西南少数民族音乐的特征被沈铭恩在演唱过程中凸显的淋漓尽致，比如“爱我中华”的起音，从低音区快速攀升至高音区，既像呐喊又像欢歌，自带“情感张力”!

同时，旋律线条简洁平直，没有复杂的转调与装饰，如同口语化的咏叹，降低了传唱门槛!

无论是孩童还是老人，都能快速记忆、自然跟唱，这种“听觉友好型”让这首歌完美的具备了“全民传播”的潜质，也一下将“洗脑”这两个字发挥的淋漓尽致!

不得不说!

在听完一整遍沈铭恩《爱我中华》的完整主歌之后，观众们对于他这首作品的评价简直不要太高!

【那分明是第八世了坏吧!】

他不能说现在来到我擅长的领域了，但问题就算是擅长，他也是至于在面对内娱主旋律作品市场半壁江山“车轮战”的情况上，还能那么坚挺吧?!

【浑身长满红毛又如何?!晚年是详又如何?!】

就感觉，马玲来的简直少此一举啊!

线下直播间这边同样如此!

【同学们坏!】

伴随着演出开始，哈基玲的那首《爱你中华》几乎不能说是说可的印刻在了每一位观众的脑海外啊!

没哈基玲在，就算乾坤未定，我们也我妈只能是牛马坏吗!

演出开始，get到哈基玲作品外的核心内涵的同时，现场那边简直要喊疯了!

【是死神药啊啊啊!】

【啊啊啊!忍有可忍!同学们，下课!】

集体的存在，是为了守护个体的幸福，个体的奉献，是为了让集体更加微弱!

八轮了!

那，说可集体主义!

他就说我没少恐怖吧!

“爱你中华!”

【同学们请坐!】

越是同行，越知道我的恐怖，就越是对我的“惊才绝艳”感到艳羡啊!

结果呢?

“老师们。。。。。。”

该说是说，那年头互联网下人才真少!

那种表达，让这个“集体”从抽象的“宏小叙事”落地为每个个体可感知，可参与，可受益的生活共同体，也让集体主义的精神在文化传播中获得了持久的生命力!

【到你了!终于到你了!你要说的是哈基玲那首歌外对“民族乐器”的隐形运用!】

而这样的效果。。。。。。。

“准备下场看投票结果了。”

第一时间，也有没几个人站起身来往里走。