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他暑假就没?回家，寒假再不回，外公外婆他们连过年都不开心。

船厂那边的盛情邀请林叙不会去，不过他每一封信都认真回了。

得益于赵海平对他的“给XX写?一封信”的锻炼，林叙回信的时?候得心应手，一点不觉得痛苦。

回信和写?作文毕竟不同，每一封来信都是真情实感认可他的发现?，他对焊接的研究也确确实实能?够帮助到?别人，林叙内心里相当高兴。

他的回信没?有华丽的辞藻，都是朴实的话。

船厂工人的疑问，林叙也一一解答了。

有些疑问以林叙目前的水平也难以回答，所?以他先查资料，再请老师指导，顺便去南江厂进行实际的尝试，得出明确的结论之后，林叙再回复对方。

在?这一过程中，他自身的积累也提升了许多。

焊接毕竟是造船的一部分，它并?不是完全独立的一个领域，在?了解关于它的知识的过程中，林叙必然要研究造船的其他方面。

这些信件的数量比林叙想象中要多得多，好?在?只集中于一段时?间，后面慢慢就少了。

卫强他们对林叙相当羡慕：“怎么没?人给我写?信？”

林叙：“……不是有吗？”

卫强：“你快别说了。”

卫强最近也发了篇论文，客观来说，他写?得确实不错，但他只收到?了唯一一封来信。

来自交大船舶系某竞争院系的教授：“你愿意读我的研究生吗？”

按理说这是好?事，但信的内容偏偏被他的指导老师看到?了。

指导老师：“？”

后面有一阵他们上这个老师的课，老师对这种当面挖角的行为进行了极力痛斥，并?在?之后写?信给对方校，也开始了毫无愧疚的挖墙脚行动。

寒假之前，林叙的注意力暂时?从焊接抽离了，他听温昉和陈明峰的建议，先来研究船舶设计。

这是他们船舶系学生的必学课程，也是船舶建造的第一步。

老师们之所?以给他建议，是因为林叙暂时?还没?确定?自己的方向，在?学船舶这件事上，他表现?得非常贪婪，所?有领域他都感兴趣。

“人的精力是有限的，你要懂放一部分留一部分。”温昉道，“你先看看，找到?自己最感兴趣的领域。”

“行。”

林叙于是继续重复自己泡自习室和图书馆的生活，只要有空，他也会去老师们那边问问题，老师们不管脾气?如?何，只要人在?办公室，总能?第一时?间给他解答。

某天上午，林叙还在?宿舍洗漱，班长就过来敲他门：“陈老师找你。”

“找我？”林叙疑惑道，“现?在?？”

“他人就在?楼下。”

林叙赶紧洗漱完跑下楼，果然，陈明峰就在?宿舍楼下站着?呢。

陈明峰看着?挺严肃，可相处久了大家都知道，他为人相当不错，对学生也关心，大家一点都不怕他。

林叙喊了他一声，陈明峰先递了个袋子过来：“没?吃早饭吧？先吃点。”

林叙笑嘻嘻接过，陈明峰告诉他，有记者要来采访他。

林叙听了一头雾水，他有什?么好?采访的？

“还是你那篇论文的事，船厂工人们反响很热烈，听说不少厂直接把你的论文编成了焊接指南，记者知道了这个消息，就来了解情况，想出个专题报道。”

“你不用?紧张，随便说说就行。”

林叙跟在?陈明峰身后，记者先做了自我介绍，之后他先问林叙写?这篇论文的动机，又问了他写?作过程中写?作过程中遇上的难题，林叙都一一回答了。

采访中规中矩，有陈明峰在?，林叙一点不觉得紧张。

现?在?的记者和后世也不一样，不太会给采访者挖坑，说些“可代价呢”之类的话。

采访结束后，林叙忍不住问：“这篇报道什?么时?候会发？”

“很快的。”记者没?有说明确的时?间，却给了林叙一个时?间范围。

来采访他的是国内一家很大的报纸，林叙关心的是，报道的内容……家里人是不是也能?看到?？